Representatividade da mulher negra em folhetos educativos sobre saúde da mulher / Representación de la mujer negra en los folletos educativos sobre la salud de las mujeres / Representation of black women in educational leaflets on women's health

RESUMO Objetivo Identificar folhetos educativos do Ministério da Saúde sobre saúde da mulher disponibilizados na Biblioteca Virtual em Saúde; classificar a representação da mulher nesses folhetos de acordo com a etnia/raça/cor; analisar a representatividade da mulher negra nesses folhetos. Método Estudo documental, descritivo, exploratório. Resultados No período de 2007 a 2019, identificaram-se 19 folhetos educativos relacionados à saúde da mulher, sendo que 10 traziam imagens de mulheres. As mulheres brancas foram observadas nos 10 folhetos (100%) que continham imagens e ilustrações, enquanto mulheres negras foram identificadas em três (30%) dos 10 folhetos. Da análise dos dados, emergiram duas categorias analíticas: "a mulher negra sub-representada" e "desconstruindo estereótipos: o papel de destaque da mulher negra". Conclusão O estudo evidencia uma baixa representação da mulher negra nos folhetos educativos. Entretanto, quando representada, a imagem da mulher negra surge de modo positivo e igualitário em relação às mulheres de outros grupos étnico-raciais.

RESUMEN Objetivo Identificar los folletos educativos del Ministerio de Salud brasileño sobre la salud de la mujer disponibles en la Biblioteca Virtual de Salud; clasificar la representación de las mujeres en estos folletos según etnia / raza / color; Analizar la representatividad de las mujeres negras en estos folletos. Método Estudio documental, descriptivo, exploratorio. Resultados En el período de 2007 a 2019, se identificaron 19 folletos educativos relacionados con la salud de la mujer, 10 de los cuales tenían imágenes de mujeres. Se observaron mujeres blancas en los 10 folletos (100%) que contenían imágenes e ilustraciones, mientras que se identificaron mujeres negras en tres (30%) de los 10 folletos. Del análisis de datos surgieron dos categorías analíticas: "la mujer negra subrepresentada" y "la deconstrucción de los estereotipos: el papel destacado de la mujer negra". Conclusión El estudio muestra una baja representación de las mujeres negras en folletos educativos. Sin embargo, cuando se representa, la imagen de las mujeres negras emerge de manera positiva e igual en relación con las mujeres de otros grupos étnico-raciales.

ABSTRACT Objective To identify the educational leaflets of the Brazilian Ministry of Health on women's health available in the Virtual Health Library; to classify the representation of women in these leaflets according to ethnicity / race / color; to analyze the representation of black women in these leaflets. Method Documentary, descriptive, exploratory study. Results From 2007 to 2019, 19 educational brochures related to women's health were identified, ten of which had images of women. White women were observed in the ten leaflets (100%) that contained images and illustrations, whereas black women were identified in three (30%) of the 10 leaflets. Two analytical categories emerged from the data analysis: "the underrepresented black woman" and "deconstructing stereotypes: the prominent role of black women". Conclusion This study shows a low representation of black women in educational leaflets. However, when represented, black women are portrayed positively and equally in relation to women of other racial and ethnic groups.

Educação em saúde para pacientes submetidos à revascularização miocárdica: validação de história em quadrinhos / Educación en salud para pacientes sometidos a revascularización miocárdica: validación de historieta / Health education for patients undergoing myocardial revascularization: comic book validation

Resumo Objetivo Desenvolver e analisar as evidências de validade de conteúdo de uma tecnologia educacional do tipo história em quadrinhos (HQ) para pacientes submetidos à Cirurgia de Revascularização do Miocárdio (CRM). Métodos Estudo de validação realizado em três etapas. A primeira consistiu na avaliação das necessidades de informações dos pacientes submetidos à CRM; a segunda foi o desenvolvimento de um roteiro para a tecnologia educacional do tipo HQ; e a terceira, a análise das evidências de validade de conteúdo desse roteiro, realizada por seis especialistas, sendo considerado válido quando obtido um Índice de Validade de Conteúdo superior a 80%, sendo, posteriormente, elaborada a HQ por um ilustrador. Resultados Na primeira etapa, 10 pacientes relataram terem necessidades de informações sobre alimentação, consumo de bebidas alcoólicas, controle da ansiedade e do estresse, controle da dor, cuidados com a ferida operatória, tabagismo, atividade física, relação sexual, retorno ao trabalho, liberação para viagens e direção de automóveis. Com base nesses dados, elaborou-se, a partir de revisão de literatura, a história fictícia de um paciente submetido à cirurgia de revascularização do miocárdio, com as respectivas orientações realizadas pela enfermeira. Esse roteiro da HQ foi avaliado pelos especialistas alcançando adequada concordância após a segunda rodada. Após validação, a HQ foi elaborada pelo ilustrador e analisada pelos especialistas. Conclusão A tecnologia educacional do tipo HQ atingiu adequadas evidências de validade de conteúdo pelos especialistas, podendo ser utilizada como uma das estratégias na orientação da alta hospitalar.

Resumen Objetivo Desarrollar y analizar las evidencias de validez de contenido de una tecnología educativa del tipo historieta para pacientes sometidos a cirugía de revascularización del miocardio (CRM). Métodos Estudio de validación realizado en tres etapas. La primera consistió en la evaluación de las necesidades de información de los pacientes sometidos a CRM; la segunda fue el desarrollo de un guion para la tecnología educativa del tipo historieta, y la tercera fue el análisis de las evidencias de validez de contenido de ese guion, realizada por seis especialistas, donde fue considerado válido un Índice de Validez de Contenido superior al 80 %, y luego un ilustrador elaboró la historieta. Resultados En la primera etapa, 10 pacientes mencionaron la necesidad de obtener información sobre alimentación, consumo de bebidas alcohólicas, control de la ansiedad y del estrés, control del dolor, cuidados de la herida quirúrgica, tabaquismo, actividad física, relación sexual, vuelta al trabajo, autorización para viajar y para conducir vehículos. Con base en estos datos y a partir de la revisión de literatura, se elaboró la historia ficticia de un paciente sometido a una cirugía de revascularización del miocardio, con las respectivas orientaciones realizadas por una enfermera. El guion de la historieta fue evaluado por los especialistas y obtuvo una concordancia adecuada luego de la segunda ronda. Después de la validación, el ilustrador elaboró la historieta y los especialistas la analizaron. Conclusión La tecnología educativa de tipo historieta alcanzó evidencias de validez de contenido adecuadas por los especialistas y puede ser utilizada como una de las estrategias para la orientación en el alta hospitalaria.

Abstract Objective To develop and analyze the evidence of content validity of a comic book-type educational technology for patients undergoing Coronary Artery Bypass Graft surgery (CABG). Methods Validation study conducted in three steps. The first consisted of assessing the information needs of patients undergoing CABG; the second was the development of a comic book-type educational technology script; and the third, was the analysis of the evidence of content validity of this script performed by six experts. It was considered valid when a Content Validity Index above 80% was obtained. Subsequently, the comic book was designed by an illustrator. Results In the first step, ten patients reported needing information about food, alcohol consumption, anxiety and stress control, pain control, surgical wound care, smoking, physical activity, sexual intercourse, returning to work and clearance to travel and drive. Based on these data, a fictitious history of a patient undergoing coronary artery bypass graft surgery was developed from a literature review, with the respective instructions given by the nurse. This comic book script was evaluated by the experts, reaching adequate agreement after the second round. After validation, the comic book was designed by the illustrator and analyzed by the experts. Conclusion The educational technology of the comic book-type reached adequate evidence of content validity by the experts, and can be used as one of the strategies in guidance of hospital discharge.

Developing and validating an educational brochure to promote breastfeeding and the infant's complementary food / Construção e validação de folheto educativo para promoção do aleitamento materno e alimentação complementar do lactente

Abstract Objectives: to describe the stages of developing and validating two educational brochures to promote breastfeeding and the infant's complementary food. Methods: an observational descriptive study was performed with eight health professionals and 60 caregiver of children under two years old divided into two groups of 30 (one for each brochure) in a Pediatric Outpatient Clinic at a Maternal and Child Reference Hospital. The research was developed in four stages: bibliographical survey, development of the brochures, validation by specialists and target audience and adequacy of the materials. The validation method used was the Índice de Validade de Conteúdo (Content Validity Index) calculation. Results: two nutritional orientation brochures for infants were developed. Experts validated the breastfeeding brochure on its relevance and the brochure on complementary food regarding its relevance and goal. The other items were validated after suggested modifications. In relation to the target audience, the concordance index found in brochures 1 and 2 was higher than 75%. The Índice de Validade de Conteúdo Global (Global Content Validity Index) of the materials was greater than 0.78. Conclusions: regarding its appearance and content after the adjustments, the brochures were considered valid by the experts and the representatives of the target audience.

Resumo Objetivos: descrever as etapas de construção e validação de dois folhetos educativos para promoção do aleitamento materno e alimentação complementar do lactente. Métodos: foi realizado um estudo observacional descritivo com oito profissionais de saúde e 60 cuidadores de crianças menores de dois anos divididos em dois grupos de 30 (um para cada folheto) em um Ambulatório de Pediatria de um Hospital de Referência Materno-Infantil. A pesquisa foi desenvolvida em quatro etapas: levantamento bibliográfico, construção dos folhetos, validação pelos especialistas e público-alvo e adequação dos materiais. O método de validação utilizado foi o cálculo do Índice de Validade de Conteúdo. Resultados: foram elaborados dois folhetos de orientação nutricional para lactentes. O Índice de Validade de Conteúdo obtido pelos especialistas validou o folheto sobre aleitamento materno quanto à relevância e o folheto sobre alimentação complementar quanto à relevância e objetivo. Os outros itens receberam validação, após modificações sugeridas. Em relação ao público-alvo, o índice de concordância encontrado do folheto 1 e 2 foi superior a 75%. O Índice de Validade de Conteúdo Global dos materiais foi superior a 0,78. Conclusões: os folhetos foram considerados validados quanto à aparência e conteúdo pelos especialistas e representantes do público-alvo, após a adequação dos materiais.

Avaliação da efetividade da intervenção com material educativo em pacientes cirúrgicos: revisão integrativa da literatura / Evaluation of the effectiveness of intervention with educational material in surgical patients: an integrative literature review / La evaluación de la efectividad de la intervención con material educacional en pacientes quirúrgicos: una revisión integradora de la literatura

Objetivo: Analisar a literatura científica produzida sobre métodos utilizados na avaliação da efetividade de tecnologias educativas impressas para o paciente submetido a cirurgia. Método: Revisão integrativa da literatura, tendo como questão norteadora "quais os métodos utilizados para avaliar a efetividade de tecnologias educativas impressas na educação do paciente cirúrgico?". O período de publicação dos estudos foi de 2000 a 2017, nos de dados: ISI Web of Science, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), PubMed, SCOPUS portais e/ou bases e Cochrane. Resultados: Foram inseridos dez artigos de ensaios clínicos randomizados, todos com a tecnologia educativa impressa (folheto), e o uso dessa contribuiu para uma diminuição tanto da ansiedade e depressão quanto dos níveis da dor. Conclusão: Apesar de avaliações positivas em relação à intervenção, ainda há dificuldades em mensurar a sua efetividade, e não foi possível estabelecer o melhor instante para a aplicação dos instrumentos de medida.

Objectives: To analyze the scientific literature on methods used in the evaluation of the effectiveness of printed educational materials designed for patients undergoing surgery. Method: This is an integrative literature review based on the following guiding question: "What methods are used to evaluate the effectiveness of printed educational materials in the education of surgical patients?" We considered studies published between 2000 and 2017 that appeared in ISI Web of Science, Virtual Health Library (VHL), PubMed, SCOPUS portals and/or databases and Cochrane. Results: We included 10 randomized clinical trials, all with printed educational materials (booklets). The studies revealed that the use of booklets contributed to a reduction not only in anxiety and depression levels, but also pain. Conclusion: Despite positive assessments regarding the intervention, there are still difficulties in measuring its effectiveness. Therefore, the best moment for the application of the assessment tool could not be established.

Objetivos: Analizar la literatura científica sobre los métodos utilizados en la evaluación de la efectividad de materiales educativos impresos creados para pacientes sometidos a cirurgía. Método: Esta es una revisión integradora de la literatura basada en la siguiente pregunta: "¿Cuáles son los métodos utilizados para evaluar la efectividad de los materiales educativos impresos en la educación de pacientes quirúrgicos?" Consideramos estudios publicados entre 2000 y 2007 encontrados en los portales y/o bases de datos de ISI Web Science, Virtual Health Library (VHL), PubMed, SCOPUS y Cochrane. Resultados: Se incluyeron 10 ensayos clínicos aleatorizados, todos con materiales educativos impresos (booklets). Los estudios revelaron que el uso de booklets contribuyó a una reducción no solo en los niveles de ansiedad y depresión, sino también en el dolor. Conclusión: Apesar de las evaluaciones positivas con respecto a la intervención, todavía aún hay dificultades para medir su efectividad. Por lo tanto, el mejor momento para conducir la herramienta de evaluación no pudo se establecer.

Conhecimentos e práticas sobre saúde bucal da equipe de nefrologia, de crianças e adolescente / Oral health knowledge and practices of the nephrology team of children and adolescents

Os objetivos deste estudo foram: (1) avaliar a condição bucal de crianças e adolescentes com IRC e o conhecimento sobre saúde bucal desses pacientes, seus responsáveis e da equipe de nefrologia (Fase 1); elaborar e validar um folheto com instruções de saúde bucal para crianças e adolescentes com IRC (Fase 2); realizar um estudo piloto a fim de observar a influência do folheto no nível de conhecimento e nos índices de placa bacteriana e sangramento gengival desses pacientes (Fase 3). O trabalho foi realizado nos dois centros de referência de Nefrologia Pediátrica da cidade do Rio de Janeiro e na clínica de Odontopediatria da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Para a Fase 1, o conhecimento de 30 pacientes pediátricos e dos seus responsáveis foi obtido através de entrevistas com roteiro pré-estruturado. Para 80 profissionais de saúde, um questionário com perguntas abertas e fechadas foi utilizado. Os resultados mostraram que os pacientes apresentam um baixo nível de conhecimento em relação à saúde bucal e elevados índices periodontais (biofilme, sangramento gengival e cálculo). Os profissionais de saúde apresentam um nível de conhecimento suficiente porém não repassam essas informações aos pacientes. Os responsáveis apresentam algum nível conhecimento, porém precisam ser melhores informados sobre saúde bucal. Na Fase 2, o folheto foi elaborado com base na literatura científica e nos resultados obtidos na Fase 1. A validação foi realizada em 4 etapas em que participaram especialistas, mestres e doutores em Odontopediatria, profissionais da área da educação, crianças e adolescentes sem IRC e pacientes pediátricos com IRC e seus responsáveis. As sugestões foram analisadas e aquelas consideradas pertinentes foram incorporadas. A validação foi importante para melhorar o conteúdo e a organização do material informativo. Na fase 3, para a verificar a eficácia do folheto, foram estabelecidos dois parâmetros de avaliação: dados clínicos (índice de biofilme e sangramento) e avaliação do conhecimento (entrevista com questionários pré estruturados). Após a coleta inicial dos dados, 30 pacientes foram convidados a comparecer na UFRJ para realização da raspagem de cálculo e leitura do folheto. Depois de um mês, todos os parâmetros foram reavaliados em 10 pacientes. Os resultados finais mostraram que os índices de biofilme e sangramento diminuíram significativamente (p˂0.05) e o nível de conhecimento sobre saúde bucal aumentou. Conclui-se que crianças e adolescentes com IRC e seus responsáveis precisam ser mais informados sobre os cuidados com a saúde bucal, e que a equipe de nefrologia precisa atuar mais nesse processo de orientação. O folheto pode ser uma opção para informar essa população e estimular o autocuidado em favor da saúde bucal. (AU)

The objectives of this study are: (1) assess the oral status of pediatric patients undergoing hemodialysis and their level of knowledge, of their caregivers and of the health care team about the relationship between oral health and Chronic Kidney Disease (CKD) (Stage 1); (2) develop and validate a pamphlet with oral health instruction for children and adolescents with CKD (Stage 2); (3) and perform a pilot study in order to observe the influence of the pamphlet at the level of knowledge and periodontal plaque and gingival bleeding of these patients (Stage 3). The study was conducted in reference centers of pediatric nephrology in the city of Rio de Janeiro, Brazil. On Stage 1, the knowledge of caregivers and pediatric patients was obtained using a pre-prepared interview, while for the health professionals, a self-administered questionnaire was used. The results showed that children and adolescents had a low level of knowledge and increased periodontal indexes. The health professionals had a sufficient level of knowledge in relation to oral health; however, they did not pass this information on to patients. The caregivers had a certain level of knowledge; however, they need to be better informed. At Stage 2, the elaboration of the pamphlet was based on specific scientific literature of the area and based on the results of Stage 1. Validation was carried out in 4 steps which involved professors and researchers in the field of Pediatric Dentistry and renal diseases, educational professionals, children/adolescents without CKD and children/adolescents with CKD and their caregivers. The suggestions were analyzed and those considered relevant to the study were incorporated. The validation process was considered important to enhance the content and organization of the pamphlet. At Stage 3, to verify the effectiveness of the pamphlet were established two evaluation parameters: clinical data (biofilm and gingival bleeding indexes) and level of oral health knowledge (interview with pre-structured questionnaires). After the initial data collection, 30 patients were invited to go to a dentist appointment in UFRJ to perform the dental calculus removal and read the pamphlet. After a month, all parameters were assessed in 10 patients. The final results show that the biofilm and gingival bleeding indexes rates decreased significantly (p˂0.05) and the level of knowledge about oral health has increased. We conclude that children and adolescents with CKD and their parents need to be more informed about the oral care, and the nephrology team needs to work more in this orientation process. The pamphlet can be an option to report this population and encourage their self-care in favor of oral health. (AU)

A literatura de cordel como instrumento didático-pedagógico na educação, motivação e promoção da saúde bucal / The cordel (folk literature) as pedagogical-didactic tool in education, motivation and promotion of the oral health

Introdução: A Literatura de Cordel configura-se, desde sua chegada de Portugal na era colonial, até os dias atuais no Brasil, em uma ferramenta comunicativa e interativa que tenta perpetuar a cultura folclórica. Objetivo: Analisar a efetividade do cordel como estratégia pedagógica na aprendizagem em saúde bucal. Metodologia: Utilizou-se um questionário autoaplicável para sondagem dos conhecimentos prévios de escolares de 8 a 13 anos socialmente desfavorecidos, matriculados numa instituição pública de ensino de Natal-RN sobre saúde bucal e uma entrevista aberta com duas perguntas geradoras. A partir dos conhecimentos emergentes, foram confeccionados cinco cordéis. Fez-se um recital durante cinco dias e após este, foi reaplicado o mesmo questionário para aferir se os conhecimentos prévios foram acrescidos ou modificados após a intervenção. Resultados: A diferença entre os acertos do antes e após a intervenção foi avaliada pelo Teste de Wilcoxon para um nível de confiança de 95%. A mediana do nível de acertos foi significativa passando de 5,00 (antes) para 8,50 (após) para um valor de p<0,001. Conclusão: O cordel mostrou-se efetivo enquanto estratégia pedagógica criativa e dinâmica, na divulgação de conhecimentos, motivação, educação e promoção da saúde bucal (AU).

Introduction: The "CORDEL (Folk Literature)" configures itself, since its arrived from Portugal in the colonial era, to the present day in Brazil in a communicative and interactive tool that tries to perpetuate the folk culture. Objective: To analyze the effectiveness of the string as a pedagogical strategy in oral health learning. Methods: We used a self-administered questionnaire survey of school of previous knowledge about 9 to 14 years socially disadvantaged, enrolled in a public institution of Natal-RN ducation on oral health and an open interview with two generating questions. From the emerging knowledge were made five twine. There was a recital for five days after it was re-applied the same questionnaire to assess whether the prior knowledge were added or modified after the intervention. Results: The difference between the correct answers before and after the intervention was evaluated by Wilcoxon test for a 95% confidence level. The median level was significant hit going from 5.00 (before) to 8.50 (after) to a value of p <0.001. Conclusion: The "Cordel" was effective as a creative and dynamic teaching strategy, dissemination of knowledge, motivation, education and promotion of oral health.in the colonial age, in an interactive and communicative tool that tries to perpetuate the folk culture (AU).

Folder de exercícios terapêuticos para pessoas com incapacidades físicas causadas por Hanseníase / Folder of therapeutic exercises for people with physical disabilities caused by leprosy

O objetivo deste estudo foi elaborar, com a colaboração dos pacientes, um folder que auxiliasse a prescrição de exercícios terapêuticos, a pessoas com incapacidades físicas causadas pela hanseníase. A pesquisa foi descritiva, qualitativa e observacional. A amostra total correspondeu a 148 pacientes com indicação de fisioterapia que participaram do estudo em três etapas.Na primeira etapa, foram avaliados 118 sujeitos para definir o perfil clínico epidemiológico, identificar incapacidades físicas e verificar a indicação de exercícios terapêuticos. Destes, 21 foram acompanhados durante as sessões de fisioterapia, sendo, colhidos dados referentes ao desempenho durante a realização dos exercícios prescritos. Ao final, foram elaborados dois modelos iniciais de folders com exercícios para mãos e pés. Na segunda etapa, 23 sujeitos, dos quais 18 provenientes da 1ª etapa e 5 incluídos, testaram a viabilidade dos folders. Após esta fase, os modelos iniciais de folders foram modificados quanto ao texto,ilustrações e diagramação. Na terceira etapa, 42 sujeitos,destes 17 faziam parte da amostra da 1ª etapa e 25 incluídos, testaram os modelos de folders resultantes na 2ª etapa. Ao término, elaboraram-se dois modelos finais de folders: um com exercícios para face/mãos/pés e o outro somente com exercícios para mãos. Na confecção dos folders finais, foram utilizadas linguagem verbal e não verbal -desenhos- para demonstrar a execução dos exercícios, associadas ao sistema numérico arábico para facilitar a compreensão da prescrição. Os folders permitiram a escolha de programas de exercícios diferentes de acordo com o nível de comprometimento neural; independente da idade e instrução dos pacientes.

The objective of this study was to develop, with the cooperation of patients, a folder that helped in theprescription of therapeutic exercises for people with physical disabilities caused by leprosy. The studywas descriptive, observational and qualitative. The sample was composed of 148 patients with indicationof physical therapy who participated in the study in three steps. In the first step, 118 subjects were assessed to define the clinical and epidemiological profile, to identify physical disabilities and check the indication of therapeutic exercises. Of these, 21 were accompanied during the sessions. Performance data was collected while performing the prescribed exercises, and then two initial folder models were prepared containing exercises for hands and feet. In the second stage, 23 subjects (18 from the first stage and 5 included) tested the viability of the folders. After this phase, the initial folder templates were modified with regards to the text, illustrations and layout. In the third step, 42 (17 subjects from the first stage and 25 included) subjects tested the revised folder templates from the second stage. At the end, two final models of folders were elaborated: one with exercises for face/hands/feet and the other only with exercises for hands. Verbal and non-verbal language (drawings)were used to demonstrate the execution of exercises, associated with the Arabic numeral system to facilitate the understanding of the prescriptions. The folders allowed choosing programs of exercises according to the neurological involvement, regardless of age and educational status of the patients.

O cuidado de enfermagem junto à criança com diabetes mellitus tipo 1: elaboração de um folheto educativo / The nursing care of children with type 1 diabetes mellitus: development of an educational leaflet

Objetivo: relatar a experiência de residentes de enfermagem na elaboração de um folheto educativo sobre o diabetes mellitus (DM) tipo 1 para subsidiar a educação em saúde da criança diabética e sua família. Metodologia: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. O local escolhido para realização do estudo foi à unidade pediátrica de um hospital universitário. Por tratar-se da descrição de uma prática profissional não foi necessária a submissão ao comitê de Ética e Pesquisa do Hospital Universitário Pedro Ernesto (HUPE)/UERJ. Resultados: dividiu-se a elaboração do folheto educativo em dois momentos: I. A Revisão Bibliográfica e II. A Construção do Folheto Educativo. Utilizou-se a filosofia de Paulo Freire, na qual a educação ocorre em uma relação horizontal, dialógica, recíproca e verdadeiramente humana e construiu-se o folheto educativo no formato pergunta/resposta. Conclusão: espera-se, futuramente, avaliar a compreensão da clientela pediátrica diabética e de sua família acerca do conteúdo veiculado pelo folheto para poder adequá-lo e incluí-lo no seu dia a dia.(AU)